Виртуальная выставка-презентация «Современное образование в Донецкой Народной Республике – 2017»
Авторы: Кошеленко Л.М. - учитель французского языка
Касьянова О.Н. - учитель биологии
Одна из задач современного образования - создать условия для успешной адаптации и самореализации человека в современном мире, дать ему глубокие знания, внушить чувство ответственности, научить принимать самостоятельные решения, представлять и доказывать свою точку зрения, отвечать на критику оппонентов. Научить этому школьников мы можем, применяя инновационные образовательные технологии, в том числе и технологию «дебаты», которая получила распространение в 33 странах мира.
Эксперимент-площадка
Руководитель: Галкин С.Г., заведующий центром менеджмента и аттестации педагогических кадров ГОУ ДПО «ДонРИДПО»
«Проектируем и строим будущее образование»
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Донецкой специализированной школы № 115 с углублённым изучением иностранных языков Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики до 2021 года
«От традиций к инновациям»
Руководители Программы
-
Ольга Анатольевна Буцина, директор школы.
-
Гнатуша Лариса Дмитриевна, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.
-
Гунина Юлия Сергеевна, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.
-
Поричук Наталья Николаевна, заместитель директора школы по воспитательной работе.
Период и этапы реализации Программы
1 этап (2016- 2017 гг.) Аналитико-моделирующий.
2 этап (2017-2019 гг.) Модернизационно-деятельностный.
3 этап (2019-2021 гг.) Этап полной реализации.
Цель программы
Создание условий для получения качественного образования каждым ребенком при разных стартовых возможностях на поликультурной основе с использованием инновационных технологий и учетом специфики школы с углубленным изучением иностранных языков и кадрового потенциала.
Основные задачи, мероприятия Программы
• Создание благоприятных педагогических условий, обеспечивающих становление личности в соответствии со стратегическими направлениями модернизации образования, ведущего к обогащению творческой индивидуальности учащихся;
• внедрение модели образования, разработка индивидуальных траекторий развития, расширяющих возможности развития «разного ученика»;
• создание воспитывающего образовательного пространства для саморазвития, самореализации и успешной социализации учащихся;
• внедрение новых образовательных технологий и принципов организации образовательного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;
• создание комфортных условий через здоровьесберегающие технологии при организации образования и образовательной инфраструктуры;
• развитие и совершенствование материальной базы образовательного учреждения в новых финансово-экономических условиях;
• реализация возможностей образовательного учреждения как ресурсного центра.
Опытно-экспериментальная деятельность
 |  |
|---|---|
 |  |
 |  |
Дебатный клуб школы № 115 начал свою работу в конце 90-х. В 2003 году команды клуба начали принимать активное участие в региональных и международных играх и стали многократными победителями городских, областных, Всеукраинских и международных турниров. С 2010 года клуб прекратил свою работу и только спустя 6 лет, в сентябре этого учебного года, произошло возрождение игры «Дебаты» в нашей школе.
19 мая прошел первый районный турнир на иностранном языке между командами школы № 115 и гимназией № 92. Тема дискуссии «Учащимся следует разрешить использование мобильных телефонов и других гаджетов на уроках» вызвала огромный интерес не только у участников игры, но и у болельщиков. Команды, отстаивая свои точки зрения, показали глубокие знания проблемы и высокий уровень английского языка.
Дебатная платформа
Тема
Создание школьной дебатной платформы в условиях внедрения Государственных образовательных стандартов Донецкой Народной Республики
База эксперимента
МОУ «Специализированная школа с углубленным изучением иностранных языков №115 г. Донецка»
Ответственный
Старшинова Л.В.,
Коломийцева К.А.
Ожидаемый результат
Экспериментальное внедрение Государственных образовательных стандартов нового поколения.
Районный турнир на иностранном языке
между командами школы № 115 и гимназией № 92
Плюрингвальное обучение
Тема
Расширение возможностей плюрилингвального обучения
База эксперимента
МОУ «Специализированная школа с углубленным изучением иностранных языков №115 г. Донецка»
Ответственный
Старшинова Л.В.,
Коломийцева К.А.
Ожидаемый результат
Повышение качества изучения иностранных языков, учебно-методическое обеспечение процесса обучения.
Городской семинар
учителей французского языка
25 ноября 2016 г. в МОУ «Специализированная школа с углублённым изучением иностранных языков № 115 г. Донецка» Кировского района состоялся городской семинар-практикум учителей французского языка «Формирование языковой личности средствами французского языка для успешной адаптации в мировом социуме», инициатором и организатором которого выступила Ассоциация творчески работающих учителей французского языка г. Донецка.
23 мая на базе МОУ «Специализированная школа №115 г. Донецка» состоялся семинар учителей английского языка школ Кировского района г. Донецка.
Тема семинара: «Метапредметное содержание урока английского языка»
Районный семинар
учителей английского языка
Метапредметное содержание урока по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Оно не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.
Открытый интегрированный урок французского языка и биологии
по экологическому воспитанию обучающихся МОУ сш 115.
“Vivre en harmonie avec la nature”
Тема : Экологические последствия потепления в контексте Парижского Саммита и медийных выступлений политических и общественных деятелей
Научно-исследовательская работа
Аналитико-экспертная деятельность
Тема
Преемственность в использовании педагогических технологий обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в процессе реализации Государственных образовательных стандартов дошкольного и начального общего образования Донецкой Народной Республикия
База эксперимента
МОУ «Специализированная школа №115 г. Донецка»
Научный
консультант:
Сипачёва Е.В.
Проектные менеджеры: Макеенко Е.П., Седова Н.Н.
Ожидаемый результат
Поиск и использование механизмов преемственности в обучении и воспитании, научно-методическое сопровождение этих процессов.
Педагогический совет
Обеспечение преемственности в обучении между начальной и средней школами в условиях введения новых государственных образовательных стандартов
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Дата проведения: 04.11.2016г.
Форма проведения: проблемно - деловая игра
1. «Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов»- доклад с презентацией заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе Гнатуши Л.Д.
2.Метапредметный урок как средство реализации метапредметных результатов обучения в рамках ГОС нового поколения – выступление с презентацией учителя биологии Касьяновой О.Н.
3.Формирование метапредметных УУД в начальной школе – путь повышения качества образования.- выступление с презентацией учителя начальной школы Кужель Е.П.
4. Средства развития метапредметных УУД обучающихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы – выступление с презентацией учителя английского языка Колесниченко Д.В.
5.Практическая часть.
Алгоритм разработки фрагмента метапредметного урока (работа в группах).
Международная электронная научно-практическая конференция
«Компетентный выпускник нового времени».
Секция 4. «Развивающее дошкольное и начальное общее образование как стратегия подготовки компетентного выпускника»
БУЦИНА О.А.
Использование технологии развивающего обучения как средство повышения качества образования
Метапредметный подход в образовании
Педагогический совет
Метапредметный подход
в образовании при реализации новых образовательных стандартов
Вопросы преемственности в образовании были актуальны всегда. Актуальны они и сегодня. Особенно в условиях введения новых Государственных образовательных стандартов.
Преемственность – это, во-первых, система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка, и, во-вторых, единство требований к результатам освоения основных образовательных программ (личностным, метапредметным и предметным), являющимися ключевой составляющей Стандарта.
 |
|---|
 |
 |
 |
Программа «Учусь УЧИТЬСЯ»
Актуальность программы
Предлагаемый надпредметный курс для учащихся начальной школы предусматривает принципиально новый путь формирования универсальных учебных действий (УУД) и умения учиться в целом, созданный в образовательной системе деятельностного метода обучения на основе последних научных достижений методологической школы (Г.П. Щедровицкий, О.С. Анисимов и др.).
Концептуальная идея формирования у учащихся УУД состоит в следующем: универсальные учебные умения формируются тем же способом, что и любые умения.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УРОКИ
-
Сценарий урока " Любимый город в задачах по алгебре"Л.Н. Корсун
-
Авторский задачник. Метапредметные задачи на с оствление систем линейных уравнений. Л.Н. Корсун
-
урок – соревнование "МАТЕМАТИКА и СПОРТ «Зимняя спартакиада» Л.Н. Корсун
-
Метапредметный урок по теме: «Линейная функция, ее свойства и график», «Прямолинейное равномерное движение»
Предмет: МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА
Общешкольная конференция 10 ноября 2016 года
Семинар-практикум директ оров
Школа подготовки будущих первоклассников "Радуга" - одна из форм перехода детей от детского сада к школе"
СЕМИНАРЫ
Районный семинар-практикум учителей украинского языка и литературы
"Актуальные тенденции преподавания украинского языка и литературы в школе"
цель:
- Активизировать сведения о современных методах и приемах работы на уроках украинского языка и литературы;
- Раскрыть актуальные тенденции преподавания украинского языка и литературы в школе;
- Акцентировать внимание на актуальных методах, технологиях, формах работы во время проведения уроков украинского языка и литературы;
- Показать опыт работы по использованию эффективных форм, методов, технологий во время проведения уроков украинского языка и литературы.
Муниципальный семинар учителей русского языка "«Сочинение на уроках словесности – мотивация к собственной литературной деятельности»
Семинар прошёл по инициативе ШМО учителей русского языка и литературы Бориско Т.А., Карнейчик И.И., Гудовой С.С., Бабич И.Н., под руководством заместителя директора по УВР Гнатуши Л.Д. и поддержке районного методического кабинета в лице Николенко Е.В. , МО учителей района в лице Савченко Е.А.
Семинар был в преддверии окончания 2016 года, объявленного Годом чтения в Донецкой Народной Республике.
Малый педагогический совет
Обеспечение преемственности в обучении между начальной и средней школами в условиях введения новых государственных образовательных стандартов
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Вопросы на малый педсовет:
1. Обеспечение преемственности в обучении между начальной и средней школами в условиях введения новых государственных образовательных стандартов.
2. Презентация Программы «Первый раз в пятый класс
3. Рекомендации практического психолога по вопросу преемственности учеников пятых классов при переходе на вторую ступень образования
4. Утверждение Программы действий по реализации преемственности учеников 5-х классов.
Международный Форум
«Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования: традиции, новации, перспективы»
БУЦИНА О.А.
выступление «Школа подготовки будущего первоклассника «Радуга» - возможность спокойно и радостно войти в новый для ребенка мир».
Международная электронная научно-практическая конференция
«Компетентный выпускник нового времени».
Секция 4. «Развивающее дошкольное и начальное общее образование как стратегия подготовки компетентного выпускника»
БУЦИНА О.А.
Использование технологии развивающего обучения как средство повышения качества образования
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
Педсовет-аукцион "Соприкосновение крупиц педагогического опыта с искорками критической мысли"
Аукцион педагогических проектов аттестуемых учителей
Аукцион педагогических Педсовет-аукцион рассматривает множество представленных идей (методик, методических приемов) по определенной проблеме. Учителя «покупают» только те, которые заслуживают внимания, более реальны, жизнеспособны. Педагогический совет-аукцион проводится в форме «защиты проекта» и поощряет рост инициативы учителей, их самостоятельность и творчество, попытку создать свой неповторимый опыт (форму, прием), свою программу – учебную, развивающую.
Педсовет- «Использование информационных технологий в профессиональной деятельности педагога».
С целью обобщения и распространения опыта работы
учителей школы с 06.12.2016 по 16.12.2016г по данной теме была проведена декада педагогического мастерства «Использование информационных технологий в профессиональной деятельности
педагога».
Продемонстрирован опыт практической работы по
использованию информационных технологий в учебно-воспитательном процессе, практическое занятие для педагогов школы по теме «Использование интернет-ресурсов в работе учителя», Мастер- класс для учителей иностранного языка по использованию ИКТ при обучении
иностранному языку.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ
Педагогические чтения по творчеству выдающегося педагога
Константина Дмитриевича Ушинского (1824-1870)
ТЕМАТИКА ВЫСТУПЛЕНИЙ.
1. Жизнь и деятельность К.Ушинского - Рыжкова Л.П.
2. Ушинский о патриотическом воспитании.- Дочкина Н.Ю., Дрот И.В.
3. О нравственном элементе в воспитании.- Телушкина Е.А.
4. Человек как предмет воспитания. – Л.Д. Гнатуша
5. Мировоззренческие основы педагогики К.Д.Ушинского. – Дудинская О.П.
6. Школа- как решающее средство преобразования действительности.-
Мелешко Л.В.
7. Нравственное и педагогическое значение привычек. – Крячек Л.И.
8. О педагогической практике Ушинского. – Королева Н.С.
9. Теория познания Ушинского. – Колесниченко Д.В.
10. Дидактические принципы Ушинского. – Каспрук У.Е.
11. Вклад Ушинского в изучении грамматики русского языка. – Гудова С.С.
12. Что нам делать с нашими детьми? – Мартиросян К.О., Малышенко И.Н.
13. Родное слово. Детский мир и хрестоматия (нескольких выступающих).-
Жук И.А., Трегубова М.Н., Бориско Т.А.
Педагогические чтения
«Современное занятие как основа деятельностного и личностно-
ориентированного подхода»
Основная идея Чтений: воспитание и обучение детей заключается в
воспитании и обучении самих себя.
Цель проведения педчтений: знакомство с педагогическим опытом представителя и вдохновителя новой, гуманной школы Ш. Амонашвили, направленное на
положительные изменения в профессиональном уровне педагогов, а также в качестве результата образовательной деятельности школы.
Задачи педагогических чтений:
создание условий для саморазвития и самореализации педагогических работников;
содействие внедрению передового педагогического опыта Ш.Амонашвили в образовательный процесс;
развитие творческих связей между педагогами школы.
Районный семинар учителей географии
«Использование краеведческого компонента в преподавании географии в контексте новых ГОС»
Актуальность семинара состояла в том, что краеведческий аспект востребован в практике отечественного образования для решения комплекса познавательных, воспитательных и коммуникационных задач. В своих выступлениях учителя показали разнообразие форм и методов работы по мотивации учащихся к изучению географии родного края.
Особенностью семинара стал благотворительный аукцион педагогических
идей, весь фонд которого будет направлен на реконструкцию исторического
мемориала Донбасса «Саур- Могила». Ярко и значимо семинар был завешен
фестивалем «Донбасс многонациональный».